99基測作文評析-「可貴的合作經驗」

99基測作文評析-「可貴的合作經驗」

今年的基測作文，有重大變革:「不得以詩歌體創作」; 此外，今年的寫作題目-「可貴的合作經驗」，也有別於前二次的「抽象式命題」-“那一刻真美”以及”常常，我想起那雙手”。「可貴的合作經驗」，題目已限定在「合作」的「經驗」，既然是「經驗」，就不應提出太多的「理論依據」，也不用套出過多的「名言佳句」，畢竟，「經驗」是一種「回顧成長歷程」、「獨一無二」的，從經驗裡得到什麼「啟示」，並且要寫出「可貴之處」; 因此，當考生在審題時，務必要特別注意。

這次的題目，寫出來會有許多作品是大同小異的，因為「合作經驗」的命題，即是要考生就「合作」來書寫，有些偏向「限制式寫作」的涵意; 也就是說，今年寫作的「意」已經被「立」出來了; 而去年的「那一刻真美」及「常常，我想起那雙手」，反而可以天馬行空的想像。這是今年與去年在寫作方向上最大的不同; 因此，致勝關鍵，端看考生怎麼去「取材」、「佈局」、以及更細緻的地方了。

一、 在取材方面: 對大多數的國中生而言，「合作」的經驗大多是在學校發生的，例如: 某堂課分組，和同學一起動手「合作」完成一份報告、實驗、訪談紀實…; 參加大隊接力和拔河比賽，一起團結「合作」，拔得頭籌; 參加話劇比賽，一起「合作」寫劇本、化粧、演戲…。「合作」不限於「同學」間，在學校，可以是「教職員工生」、「學長姐、學弟妹」; 在家庭中可以是「父母子女」、「兄弟姐妹」、「親戚朋友」; 在社會中，可以是「陌生人之間」、「上級與自己」、「自己與弱勢族群」…。筆者走訪高雄某考場，有考生寫「八八水災時，和一群陌生人在災區救援、合作的經過」、「參加說故事比賽，每個同學都努力完成一篇劇本、道具，合作無間」、「掃地工作有的負責掃地、有的負責拖地、有的抬水，大家合作的經過…」; 還有一位將「兩岸合作」也列入寫作當中。總之，既然「立意」已經被限定了，「取材」仍舊有許多發揮的空間。

二、 寫作層次: 在同樣的「合作」經驗中，究竟怎樣的作品會較受到評審的青睞呢? 首先，必須是「特別又可貴」的合作經驗; 例如將場景移到國外，人物是自己和外國人，合作事項是「修理一輛敞篷車」，可貴之處在於「第一次出國、敞篷車」，可以這麼描寫:「第一次到加拿大，從未見過敞篷車的我，竟然頭一次坐上去，就拋錨了; 在不得已的情況下，只好和隨車的外國朋友一起修車，雖然我們之間語言不通，但是靠著眼神、微笑、默契，終於讓我們把車子修理好了…」。因為大多數的考生一定會寫「國內」、「學校」、「課業」的事，若能跳脫狹隘的時空範圍，必能讓閱卷老師留下深刻的印象。

再者，可以提昇到「人性價值」的層面; 除了寫到「大隊接力、趣味競賽」之外，還要更進一步寫出「對自我的啟示、在求學生涯中有何影響、對往後的人生有何助益」;又如寫到「共同完成科學實驗時，要提昇到「合作、等待的必要性、嘗試錯誤的價值」，甚至寫出「自然科學對社會的助益、科展及科技文明帶給你的啟發」; 亦即是說，「合作事物」是表面，提及「生命教育、人性關懷、物我關係」才是高一層的寫作手法。

三、 寫作佈局:這個寫作題目，非常適合採「合分分合」及「起承轉合」的方式。採「合分分合」，即是: 第一段先闡述「合作的重要性」、第二段「舉一個實例」、第三段「再舉一個實例」(題目不是「最」可貴的合作經驗，所以可以多舉幾個)、第四段「總結兩個實例，做一結尾」; 若採「起承轉合」的方式，則:第一段寫「合作的重要性」、第二段寫「可貴合作經驗的實例」、第三段寫「若當時沒有合作，則後果可能…」、第四段寫「總結」; 當然，還有更多種寫作的佈局，端看考生如何拿捏。

四、 如何過渡到正文:開頭引言是閱卷老師最先過目的部分，因此，如何包裝好「鳳頭」(正文為豬肚，總結為豹尾)，就考驗著考生的功力了。筆者在此提出幾項開頭作法供考生參考:

(一)排比法:

1、十八世紀的財富在土地; 十九世紀的財富在勞力; 二十世紀的財富在腦力; 我認為，二十一世紀的財富，就在於「合作」的能力。

2、當你看到成群的候鳥在天空翱翔時; 當你看到整齊的螞蟻匍匐前進時; 當你看到蜜蜂集體在蜂巢裡拚命時; 你知道的，那是動物界中最美麗的畫面--「合作」。

(二)名言錦句法(引用法):狄更斯說:「這是最光明的時代，也是最黑暗的時代」; 我說:「這是一個集思廣益的時代，也是一個團隊合作的時代」。

(三)設問法:

1、你知道如何在有限的時間內，完成一項艱鉅的工程嗎?(直接帶出「合作」的重要性)

2、為什麼單打獨鬥的人，在團體中會吃力不討好呢?為什麼自視甚高的人，總難融入一個團體呢?(以反例來襯托出正例-“合作”的重要性)

(四)生活實例法:相信大家一定做過一個實驗:當你折一根筷子時，輕而易舉地就可以折斷了; 折二根時，難度顯然提高了; 那麼，當你一次折五根筷子呢?沒錯，這就是告訴我們「合作」的重要性。

(五)譬喻法: 成功的合作，就像是兩個正負相吸的磁鐵一樣，可以穩穩地緊密結合，永不分開; 失敗的合作，更像是兩個同極相斥的磁鐵般，完全沒有溝通、交集、對話的可能。

五、結語

「可貴的合作經驗」，是一篇極生活化、極好發揮的題材，不但符合學生的生活經驗，更讓學生瞭解「合作」就是可貴的學習過程; 尤其現今的學子，常常自以為是，我行我素，對於旁人的意見，總是嗤之以鼻; 藉由這次的命題，或許可以改變青少年朋友的想法，創造出不一樣的自己，也創造出不一樣的文章。