100大學指考作文測驗評析-寬與深

100大學指考作文測驗評析-寬與深

今年的大學指考作文題目-「寬與深」，引用自吳寶春赴外參加麵包大賽，凱旋歸國後所說的一段話:「我會用『很寬很深』的方法繼續創作研發」，這句頗有「寬度」與「深度」的話，讓考生不得不在考場上，發揮自己的「寬度」與「深度」。

    相較於往年的作文題目:97年指考「專家」、98年指考「惑」、99年指考「應變」，今年的「寬與深」，反而更容易以自己及他人的親身經驗來詮釋，並輔以雙軌、並行、分立式的方法加以論述，其實只要對引言、題目反覆思考、推敲，回憶這陣子出現的新聞事件，應該不難發揮。

一、審題立意:「寬與深」是個並立式的作文題目，「寬」與「深」必須同時兼顧到，不可偏廢，可以先自己下一個定義，何謂寬?何謂深?寬可以是廣博、多元、拓展，深可以是專精、單一、紮根。

        看到這一類「並立型式」的題目時，可以看成「甲與乙」，並分成「有甲無乙」、「有乙無甲」，再陳述自己認為究竟是「甲」較重要或是「乙」較重要，或是兩者都很重要; 但很顯然的，從題目的引言中，可以看出，閱卷老師希望考生寫出「同等重要」的完整作文來。類似的並立型的題目，如「善與惡」、「強與弱」、「光明與黑暗」、「本土化與世界觀」、「自由與自律」、「生態保育與經濟開發」等，也不妨可以先練習看看。

         在立意方面，也應先找到「想寫哪個方向」，才容易「取材」。若想寫勇氣，可以寫林義傑征服南極、沙漠的故事; 想寫命運，可以舉總統生命獎; 想寫孝順，可以舉孝悌獎及歷史故事; 想寫包容，可以舉多元族群、語言，也可以提到人心的包容態度。

二、事件闡述:考生若有留意這一年來的新聞，應當可以增加自己寫作的廣度。如陳樹菊的小攤販與大格局; 曾雅妮的認真執著與國際眼界; 女神卡卡的音樂世界與歌唱舞蹈的堅持; 周杰倫對音樂的多元包容與對自我的嚴格要求; 王建民在小聯盟與大聯盟的自我考驗與基本功夫的紮根。每一個成功的人物，其實不會只有「寬度」，或是只有「深度」，而應雙管齊下，才能增加自己的涵養。

        以吳寶春為例，他目前在學習「音樂鑑賞」，雖然和他的「麵包深度」沒有直接關係，但這種「興趣的廣度」可以陶冶他的性情，抒解工作上的壓力，提供他麵包創作的靈感來源。慈濟上人的寬度，在於包容的胸襟，不論老幼婦孺、貧富貴賤，都能秉持著寬闊的氣度，濟弱扶傾; 他的深度在於對佛法的鑽研與深究，成就了靜思語; 諸如此類的成功事件，不勝枚舉; 建議未來的考生，不妨多留意幾位成功人物的生命故事，以做為寫作的養分。

三、論點印證:然而，若只是一味地論述「寬與深」的並行，似乎缺乏論說文中「批判、印證、說理」的重要性。考生可以寫出「若一個人只有寬度，沒有深度」、「若一個人只有深度，沒有寬度」、「缺乏寬度也缺乏深度」，或許更可以突顯出兩者的價值。如「他喜歡到處學習，蜻蜓點水般地瀏覽，但僅止於表面學習，不擅於事物的探究，缺乏實事求是的功夫，以致於什麼事都學，卻什麼都不精」; 又如「他不愛到處學習，只愛在自己的領域下苦功，雖然別人所談的話題他總是插不上嘴，但是提到他的專業領域，就能侃侃而談」。

        寬與深，除了表面上的廣泛涉獵與專精探究，尚包括個人的社交手腕、豐富視野、接納心、包容力，與基本功夫的奠定、養成過程的循序漸進和學習過程的應對進退。

四、個人經驗:在生命歷程中，每個人一定體會過「寬與深」的重要。就以考生面對各種大大小小的考試時，當能理解到，考大範圍時，「寬」是重要的，但考小範圍時，「深」則相對重要，因為題目出得細，必須看懂每個字句與理解每個鑽牛角尖的題目。參加校際交流時，「寬」可能是重要的，因為要和各種不同類型的同儕接觸; 參加學校小論文發表時，「深」可能是重要的，因為是對自己的專業研究做鉅細靡遺的說明。

考生將可在自己的經驗中，體會到一些名言佳句，並適時運用於文章中，如「我們不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度」、「大海不擇細流，故能海納百川，成就其深」; 「打破砂鍋問到底的求知精神」; 又成語如左右逢源、博大精深、旁徵博引、深入淺出、廣結善緣、淺嘗輒止、不求甚解，也都可以間接表達出寬與深的概念。

五、寫作注意要項:

(一)不可顧此失彼:切勿過度單一描寫「寬」或「深」，以免失去寫作的重心，況且從吳寶春的題目引導中，可以得知「寬和深」必須兩者兼顧。

(二)實例援引:引用實例時，最好取材大家都耳熟能詳、正面光明、積極進取、樂觀開朗、感人肺腑的例子，並且可以啟迪人性，足以做為大家的楷模，儘量避免負面、不友善的實例。

(三)文體選用:這是一個可以完全採用論說文的論點、正面論述、反面論述的寫作方式; 也可以採用生命觀照的記敘夾抒情的方式; 文體不是重點，重點在於通順，引起閱卷老師的共鳴。

(四)扣合題目:「寬與深」是個容易書寫生命歷程的題目，但也因此容易寫出太多感懷與經驗，而模糊了「寬與深」的焦點，例如，書寫快樂、認真、勇敢…等，也應想辦法扣緊「寬」、「深」，方不致於離題。

六、寫作後續效益:這次的作文題目，能夠讓未來的考生，逐漸關注「成功的人」與「生命的格局」，不論是過程的踏實、結果的豐盈、順遂的人生旅程或坎坷的命運，都能在當中淬鍊出「寬的廣度」與「深的厚度」。近來講求的學習生活化與眼界豐富化、掌握時事與關注議題、向名人學習與向偉人致敬，也在這次的作題目中，表露無遺。