三則語文新聞之省思

三則語文新聞之省思
筆者近來關心學生的語文能力及作文相關的報導。目前整理出三則與「語文」、「作文」相關的新聞，提出個人淺見，茲與各位教育先進分享。

一、國家考試將廢除國文一科:國文、語言、作文一直都是語文教育被提及的話題，也是政治界最愛炒作的新聞; 筆者強烈反對國家考試廢除國文考試。近來基測、技職都陸續加考作文了，難道有領導時代潮流的國家考試要反其道而行嗎?
國文，不只是單純的「國學」與「文學」，不論是古文或是現代文體，許多都是學生，也是一般知識分子必讀的文章，尤其是古文，更是蘊含不少人格成長、文學修養，這些都是「歷史的結晶」。國家考試甄選出來的公職人員，接觸到的是公務，而文學當中的「歷史性」，都是可以讓他們作為借鏡的; 在古文中，可以看到古人面對一個問題時，如何提出解決方案，並且將值得運用的方式或是誤用某些方法而導致傾國的事蹟記錄下來，這不都是公務人員在面對一件事情時，須具備的省思、批判的能力嗎?這些文學的歷史性，不都具備很高的參考價值嗎?
公務員要面對的是「公文」往來，公文是一種須具備「語文程度」的人，才能用最簡單扼要、最通順、最精鍊、最易接受、流通的表達方式，而古文不就是集合這些特點，才能歷久不衰嗎?
有些人認為「古文 」、「白話文」是政治利害下的分野，但筆者認為，政治不論是如何詭譎多變，或是如何紛擾群眾，都不應該介入「文學」、「教育」、「考試」當中; 國考出來的公職人員，都是替人民服務的，不應該再去為他們「分門別類」。
從國小到中學、大學，我們慢慢感受到「語文能力」已經慢慢低落，如果這些國考的大人們，再不接觸國文的話，我相信他們、下一代不會感受到國文的重要性; 這是一種惡性的循環，而且一旦失去要再彌補將是很困難的一件事!國文的學習，不該有年齡層之分，它應該成為一種全民運動，才能讓我們的「語文養分」不再流失。

二、四技二專入學考加考作文:四技二專統一入學測驗將於九十九學年度起
加考國文作文，佔成績百分之二十五，考試的時間不但延長，作文題型也不限於傳統作文。筆者認為這是一項創舉也是值得肯定的政策。
技職體系在傳統的社會價值觀中，總被視為是「二等學校」，也因此往往不注重「學科」而較重視「術科」與「技藝」; 也因為在舊有觀念的深植下，技職生的語文能力，想必是連「自己」都不抱樂觀的態度。但是隨著社會型態的改變，今天技職專科已經不是一個只靠「技能」，也不是一個「頭腦簡單」的體系了，它已經包含了「多元智能」的校系了，而且畢業生的出路也已經漸漸超越一般的大專院校; 今天的技專體系不是只靠傳統技藝;就能打遍天下無敵手，而是需要結合更多的專業能力、實務與溝通表達。
因此，面對技專生的作文能力，吾人可以讓他們練習撰寫一篇與活動行銷、產業相關的企畫書、報告一篇研究論文、閱讀相關的書籍; 並且試著以「合適」的考試方式列入大考中。尤其好的一篇企畫或文案，是結合文句、邏輯、思維與表達，更是一個公司、企業形象重要的指標; 難道我們還能說技職體系的學生不用學作文或語文嗎?
目前較有爭議的是，「非選擇題」部分該如何命題?若是傳統的命題式單向作文，又擔心跳脫不了「時代性」; 若是「創意型作文」，又擔心學生程度不夠; 或是第一次考試，學生無法掌握方向; 若題型是企劃或報告等專業型式，又擔心評分的困難度較高，易引起爭議。

三、電腦批作文將可取代人工評分:台灣師範大學心測中心和交通大學智慧型系統實驗室合作，研發了一套國中基測中文寫作自動評分系統。經過初步的測式，發現與真人評分的結果，相差一級分以下的成功率高達九成; 也因為這個緣故，未來基測，電腦可能成為「第三位」評分者，提高評分的公信度。
一篇作文，每一位評閱老師切入的角度與所看的觀點原本就不盡相同; 若能有越多的閱卷老師加入評分，勢必會更公平。在「電腦」也成為「老師」之際，我們不得不讚嘆「電『腦』」的高明，但它終究是不能取代「人『腦』」的，尤其在面對一種沒有原則性、沒有固定型、沒有標準答案的作文，電腦仍舊會有些弊端。
電腦能評出學生寫字的「美觀」與否嗎?如果一個孩子有異於常人的寫作天分，他所採用的文句、辭藻是電腦慣用資料不易區辨的，學生會吃虧嗎?布局不同於電腦所設定或所輸入的公式化寫作模式，學生的分數或評價是否能正確給分?就算已經高達百分之九十的一致性，但仍有百分之十的誤差，那麼這些微的誤差可以不被重視嗎?
雖然人工閱卷費時，但至少這些閱卷老師都是「『活』的人」，或是「老師」，較有一定的客觀水平，也較易了解考生的作文程度; 然而，筆者也認為，若是電腦程式只要設計妥善，並且將誤差率調整到幾近為零，能與人腦程度相仿，應該也能免除許多疑慮，未嘗不是一種節省人工閱卷的時間; 但一旦實施之後，就不能出現有考生因為「電腦給分失誤」而導致落榜的情形。

以上三則與作文/語文相關的新聞，乃是筆者個人的淺見，也是經常在思考的問題，望與諸位教職朋友一同分享、一同省思。