國語課節數應該增加

個人淺以認為，國語課節數應該增加。傳統的語文教育，僅強調在「語文」的層次，今天更應提昇至「美學」層次上; 語文教學若只是停留在課本的範疇，那真的太可惜了，更何況小學要培養給孩子的，還包括欣賞、表現、溝通…等能力，因此要很完整、紮實的教學，唯有多排一些國語課，方能實現。
筆者目前在語教所進修，學習到許多語文教學的點子，也觀摩不少實務經驗; 當我抱著滿懷熱情想要教繪本、閱讀、創意作文、書法、聆聽故事、說話技巧時，卻發現沒有多餘的時間。
個人認為，國小教師不一定要很深入的帶給孩子語文的知識，但要讓他們「廣泛涉獵」語文所有形式、變化性; 在教學上或是學生的作業，應摒除「參考書現象」(抄大意、造句)，而多培養獨立思考的能力，也要啟發鑑賞的能力，也就是針對課內或課外的文本，進行深入探索，提昇至情意、心靈、批判的層次。
以我目前的三年級而言，在課內方面，我要求他們要摘取段落大意(自然段+語意段)，也要了解寫作的手法、特殊的修辭，更要在課本的第一頁，貼上一張紙，預備寫全冊的修辭法; 這些孩子一開始不太能適應，但現在教到第二課，部分孩子能自己摘取大意 也能把特殊修辭法圈出來。我也要求唸課文要有抑揚頓挫、輕重緩急; 我也要求他們字要照著田字格來寫…; 種種要求，都是為了學生好，但是只礙於時間的不足，常是用趕課的。
因此，筆者認為，若是能增加語文節數，老師也能很明確知道要教哪些語文內容，相信不但孩子受益，老師也能教學相長。